Exploremos Wiki

Tipo del recurso TIC: Colaborativo y cooperativo, compartiéndose la información.

Descripción: Wiki es una herramienta didáctica-tecnológica-asincrónica que brinda un espacio editable en la red para todos los miembros que deseen conformar una comunidad virtual. En la educación formal, el uso de wikis permite de alguna u otra manera formar parte de comunidades virtuales cuyo número de miembros puede rebasar al número de alumnos y docentes de una clase (presencial o a distancia).Lo esencial es el aporte que se brinda a favor de la construcción del conocimiento social.

Ventajas en el uso de esta herramienta:

ü  Es una herramienta tecnológica innovadora.

ü  Involucra a los alumnos en la redacción de los textos, facilita su participación.

ü  Facilita la comunicación y la socialización entre sus miembros.

ü  Su creación y uso son sencillos.

ü  Contribuye con la construcción del conocimiento social.

ü  El protagonismo está centrado en los alumnos participantes.

ü  Acceso desde cualquier parte del mundo siempre y cuando se tenga conexión a

ü  Internet.

ü  Es divertido y motivador para los alumnos.

ü  Es editable y su modificación/actualización puede realizarse en cualquier momento.

ü  Facilita la rapidez en el desarrollo de trabajos.

ü  Realiza una búsqueda fácil de la información.

ü  Contribuye con la organización de la información.

ü  Ofrece flexibilidad en la distribución del tiempo al ser una herramienta asincrónica.

ü  Es gratuita.

Requerimientos mínimos de software: Wikipedia utiliza el software Mediawiki para descargarlo se debe ir a la página web e ir a descargas.

Actividades de uso pedagógico: permite a los usuarios agregar contenidos (como

en los foros en Web), pero además permiten a cualquiera editar esos contenidos.

Este tipo de software resulta muy útil en la perspectiva de la "construcción social del conocimiento", de tal manera que uno de los proyectos más ambiciosos y exitosos realizados de esta forma es la Wikipedia

Formas o instrumentos de evaluación: El wiki no se evalúa, cumple las funciones de un foro. En los programas de learning lo que se evalúa para la formación en general está en otros soportes una herramienta que permite la colaboración, y apunta a gestionar conjuntamente un conocimiento, a compartirlo, finalmente lo que permite evaluar son habilidades sociales en el entorno.No es una herramienta que de por sí permita una evaluación muy objetiva. O sea hay elementos objetivos que pueden evaluarse: participación: si aportó algo original, si en cambio sólo complementó alguna aportación, si no aportó ni complementó nada. Si propuso nuevos tags. Si generó nuevos títulos, pero fíjate que aquí ya nos derivamos más al conocimiento que el alumno tiene del medio que al objetivo de formación concreto que tenemos. Entonces, debemos ver qué cosas son evaluables objetivamente, que aporten al objetivo de lo que queremos. Y luego, existen evaluaciones subjetivas sobre el uso del medio, o sobre el producto final obtenido, al que también se puede juzgar en general, como producto del pequeño grupo.

Dificultades que podrían presentarse:

ü  Mejorar la participación de los alumnos en el turno de preguntas tras la exposición de trabajos en clase.

ü  Motivar a los alumnos para que obtengan el mayor beneficio de la biblioteca de problemas que a partir de ahora ya tendrá material de años anteriores.

ü  Estudiar las alternativas existentes para los alumnos que no pueden asistir a clase por motivos de trabajo. Potenciar el lado no presencial del entorno.

ü  Proporcionar más herramientas a los profesores para reducir la carga de trabajo que con lleva este proceso.

Momento de la sesión de aprendizaje en que podría aplicarse: Al inicio de la clase.

Páginas webs relacionadas:

http://www.youtube.com/watch?v=jIgk8v74IZg&feature=player_embedded

http://www.wikispaces.com

http://wikiole.com/

http://www.wikipedia.org/